chapter 8 การผลิตสื่อกราฟิกเพื่อการเรียนการสอน

ภารกิจ chapter 8 (กลุ่ม)


                         

สถานการณ์ปัญหา(Problem-based learning)

ในคาบเรียนนี้นักศึกษาได้รับหน้าที่ในการเป็นผู้เชี่ยวชาญด้านการออกแบบวัสดุกราฟิกซึ่งปฏิบัติหน้าที่ประจำอยู่ที่คลินิก รับปรึกษาปัญหาการผลิตสื่อ ซึ่งในวันนี้ก็มีคุณครู 5 คน เข้ามาปรึกษากับคุณ ซึ่งประกอบด้วย

คุณครูแดน ต้องการนำเสนอเนื้อหาที่มีความสัมพันธ์ตั้งแต่ 2 สิ่งขึ้นไป และเนื้อหามีความเป็นนามธรรม ซึ่งครูแดนต้องการให้นักเรียนได้ความคิดรวบยอด (Concept) ของเรื่องที่สอน และช่วยในการสรุปเนื้อหาที่สอน

คุณครูรุท เป็น ครูสอนวิชาคอมพิวเตอร์และในการสอนวันนี้ต้องการให้นักเรียนเข้าใจถึงระบบการทำงานของระบบการทำงานของคอมพิวเตอร์และส่วนประกอบของคอมพิวเตอร์

คุณครูอั้ม เป็นครูฝ่ายวิชาการของโรงเรียน ซึ่งจะต้องท าหน้าที่การสรุปสถิติจำนวนนักเรียนทุกระดับชั้น(ม.1 - ม.6) และผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนทุกภาคการศึกษา เพื่อแสดงให้บุคลากรในโรงเรียนและบุคคลทั่วไปทราบ

คุณครูพอลล่า เป็นครูที่สอนในระดับอนุบาล ซึ่งต้องการเร้าความสนใจของนักเรียนให้นักเรียนเกิดความสนุกสนานและเกิดจินตนาการ

คุณครูศรราม เป็นครูฝ่ายปกครอง ซึ่งต้องการประชาสัมพันธ์เชิญชวนให้นักเรียนหันมาเล่นกีฬา และให้นักเรียนห่างไกลยาเสพย์ติด

ภารกิจ

1. เลือกสื่อวัสดุกราฟิกที่เหมาะสมการลักษณะความต้องการของคุณครูแต่ละคน พร้อม

อธิบายเหตุผลในการเลือกและคุณลักษณะของวัสดุกราฟิกที่สำคัญที่เลือกใช้

คุณครูแดน ต้องการนำเสนอเนื้อหาที่มีความสัมพันธ์ตั้งแต่ 2 สิ่งขึ้นไป และเนื้อหามีความเป็นนามธรรม ซึ่งครูแดนต้องการให้นักเรียนได้ความคิดรวบยอด (Concept) ของเรื่องที่สอน และช่วยในการสรุปเนื้อหาที่สอน

วัสดุกราฟฟิกที่เหมาะสมกับความต้องการของครูแดนก็คือ แผนภูมิ โดยแผนภูมิที่ครูแดนควรเลือกใช้ก็คือ แผนภูมิตาราง เพราะ แผนภูมิสามารถแสดงเนื้อหาที่เป็นความสัมพันธ์ของสิ่งที่เป็นนามธรรมให้เข้าใจได้ง่ายมากขึ้น ทำให้ง่ายต่อการอธิบาย นอกจากนี้ครูแดนยังสามารถนำแผนภูมิมาใช้เพื่อสรุป/ทบทวนเนื้อหาได้อีกด้วย ซึ่งจะทำให้นักเรียนได้ความคิดรวบยิดที่กระชับและเป็นรูปแบบที่เข้าใจง่าย

คุณครูรุท เป็น ครูสอนวิชาคอมพิวเตอร์และในการสอนวันนี้ต้องการให้นักเรียนเข้าใจถึงระบบการทำงานของระบบการทำงานของคอมพิวเตอร์และส่วนประกอบของคอมพิวเตอร์

        วัสดุกราฟฟิกที่เหมาะกับความต้องการของครูรุทก็คือ แผนภาพ  เพราะสามารถแสดงถึงภาพ/เค้าโครงของวัตถุต่างๆได้ดี และทำให้เห็นส่วนประกอบได้ง่าย โดยครูรุทสามารถนำแผนภาพโครงร่างของคอมพิวเตอร์มาอธิบายส่วนประกอบต่างๆของคอมพิวเตอร์ได้ และหากอยากเพิ่มความชัดเจนมากขึ้นก็สามารถนำรูปคอมพิวเตอร์จริงๆมาเปรียบเทียบได้ นอกจากนี้แผนภาพ ยังทำให้อธิบายการทำงานของคอมพิวเตอร์ได้ง่ายมากขึ้น เพราะนักเรียนจะเห็นเส้นทางการทำงานของคอมพิวเตอร์ว่าเมื่อส่วนนี้ทำงานเสร็จจะส่งต่อไปยังส่วนใดต่อไป

คุณครูอั้ม เป็นครูฝ่ายวิชาการของโรงเรียน ซึ่งจะต้องทำหน้าที่การสรุปสถิติจำนวนนักเรียนทุกระดับชั้น(ม.1 - ม.6) และผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนทุกภาคการศึกษา เพื่อแสดงให้บุคลากรในโรงเรียนและบุคคลทั่วไปทราบ

        วัสดุกราฟฟิกที่เหมาะกับความต้องการของครูอั้มก็คือ แผนสถิติ เพราะแผนสถิติเหมาะกับการเปรียบเทียบระหว่างจำนวนหรือตัวเลขต่างๆ ซึ่งสถิติจำนวนนักเรียนและสถิติผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ก็เป็นการเปรียบเทียบจำนวนเช่นกัน โดยหากครูอั้มต้องการใช้แผนสถิติเพื่อการนำเสนอ ครูอั้มสามารถเลือกใช้แผนภูมิได้ 2 รูปแบบ คือ
(1) เพื่อนำเสนอบุคลากร ควรใช้แผนสถิติแบบเส้น เพราะสามารถนำเสนอข้อมูลได้อย่างชัดเจนและถูกต้องมากที่สุด
(2) เพื่อนำเสนอบุคคลทั่วไป ควรใช้แผนสถิติแบบแท่ง เพราะสามารถอ่านแล้วเข้าใจได้ง่ายมากที่สุด

คุณครูพอลล่า เป็นครูที่สอนในระดับอนุบาล ซึ่งต้องการเร้าความสนใจของนักเรียนให้นักเรียนเกิดความสนุกสนานและเกิดจินตนาการ

วัสดุกราฟฟิกที่เหมาะกับความต้องการของครูพอลล่าก็คือ การ์ตูน เพราะการ์ตูนสามารถถ่ายทอดเนื้อหาทั้งที่เป็นบทเรียนหรือเรื่องราวต่างๆให้มีความน่าสนใจ ดึงดูดและเร้าให้ผู้เรียนสนใจในกิจกรรมนั้นๆ มีสนุกสนาน ไม่ทำให้ผู้เรียนเบื่อหน่าย  และยังทำให้ผุ้เรียนได้จินตนาการตามเรื่องราวที่ได้เห็นจากการ์ตูนอีกด้วย ซึ่งการ์ตูนนั้นสามารถนำไปใช้ได้ทุกระดับชั้น รวมถึงชั้นอนุบาลด้วย

คุณครูศรราม เป็นครูฝ่ายปกครอง ซึ่งต้องการประชาสัมพันธ์เชิญชวนให้นักเรียนหันมา

เล่นกีฬา และให้นักเรียนห่างไกลยาเสพย์ติด

วัสดุกราฟฟิกที่เหมาะกับความต้องการของครูศรรามก็คือ ภาพโฆษณา เพราะภาพโฆษณามีลักษณะที่เข้าใจง่าย และสื่อความหมายได้ทันที คือมองเห็นแล้วเข้าใจได้เลย อีกทั้งยังมีความดึงดูดสูงอีกด้วย นอกจากนี้ยังสามารถกระตุ้นให้ผู้พบเห็นให้เกิดการเปลี่ยนแปลงพฤติกรรม ตามจุดประสงค์ของโฆษณา (ในกรณีของครูศรรามก็คือ เชิญชวนให้นักเรียนเล่นกีฬาและห่างไกลยาเสพติด) ทั้งนี้ครูศรรามต้องออกแบบภาพโฆษณาให้เหมาะสม มีการจัดองค์ประกอบที่ลงตัว และเหมาะสมทั้งขนาดตัวอักษรและรูปภาพ ข้อความและรูปภาพต้องสัมพันธ์กัน ข้อความต้องสั้นและกระชับ เพื่อให้ผู้ที่พบสามารถเข้าใจได้ทันที

2. ออกแบบการนำเสนอข้อมูล โดยใช้คุณลักษณะของวัสดุกราฟิกที่สอดคล้องกับเนื้อหาวิชาในสาระการเรียนรู้วิชาเอกของคุณ

ตัวอย่างการออกแบบ วิชาคณิตศาสตร์ เรื่อง รูปเรขาคณิตสองมิติและสามมิติ โดยวัสดุกราฟฟิกที่ใช้ก็คือ แผนภาพและการ์ตูน ซึ่งจะใช้การ์ตูนในการเข้าสู่เนื้อหาและดำเนินเรื่อง เพราะสามารถดึงดูดและเร้าให้นักเรียนสนใจในกิจกรรมการเรียนการสอนนั้นได้ โดยให้ตัวการ์ตูนเป็นคนเจอสถานการณ์ปัญหาแล้วให้นักเรียนแก้ปัญหาให้กับตัวการ์ตูนอตัวอย่างสถานการณ์ปัญหา เช่น รูปทรงที่กลิ้งได้มีอะไรบ้าง และเราเรียกรูปทรงแบบนั้นว่าอะไร  และเมื่อหาวิธีการแก้ปัญหาแล้ว ก็จะให้ตัวการ์ตูนเป็นคนสรุปบทเรียนร่วมกับนักเรียน และใช้แผนภาพในการอธิบายรูปร่างและส่วนประกอบต่างๆของรูปร่าง เพราะแผนภาพจะแสดงถึงเค้าโครงได้ดี และใช้รูปภาพจริงประกอบกับรูปเค้าโครงเพื่อจะทำให้นักเรียนเข้าใจได้ง่ายมากขึ้น

สรุปข้อความรู้ (เดี่ยว)